学习

工作

如何建立自己的PKMS（个人知识系统）

学习的本质就是记忆 纸笔模型 念书的时候很多人都有做笔记的习惯，我也不例外。上课的时候我习惯的会把课堂笔记写在书页的边角，课后再转抄到笔记本上。一方面重抄强化了记忆，另一方面我会在重抄的时候把散落的知识点整理一下，让它尽可能有条理。 课程在编写时有考虑到知识的连贯性，所以对于课程的知识图谱很容易被梳理出来。我把这种模型成为“纸笔模型”。它基于几个假设： * 每个知识节点在创建后基本趋于稳定，不会有过多修改。即便有修改，数字化后的纸笔模型也是“修改友好”的 * 节点之间的联系稳定且有限 * 完整的知识图谱内容有限，体积不会太大 * 节点是随时间添加，检索起来也比较方便，比如按教科书章节检索 纸笔模型的挑战 工作了之后，我也有尝试过很多次做工作笔记，却收效甚微。和学习笔记不太一样，工作中接触到的知识很散乱。更多的时候需要快速学到一个全新的领域知识，然后应用在工作中，然后再学习下一个领域知识，循环往复。学到的知识本身也会随着时间被更新，或者推翻。这些工具/知识之间并不甚相关，导致了知识的碎片化，并且很难被检索。 这时，纸笔模型的假设受到了挑战：知识点之间的联系微弱，